Povodom Svjetskog dana obrazovanja, stručnjaci upozoravaju na ozbiljne probleme u obrazovnom sistemu Bosne i Hercegovine, koji balansira između alarmantnih statistika i privatnih eksperimenata bez jasnih standarda. Preko 50% mladih u BiH funkcionalno je nepismeno, dok zemlje regiona bilježe znatno bolje rezultate.
Profesor fizike Jazid Bajrić, sa više od 40 godina iskustva u prosvjeti, stanje u školama opisuje kao „teatar apsurda“. „Glume učenici da uče, glume učitelji da poučavaju, glumi i vlast da brine o obrazovanju, a roditeljima je stalo samo do ocjena, a ne do znanja“, naglasio je Bajrić. On je upozorio da su nastavnici postali robovi administracije, gdje formalizam i zakonske norme nadmašuju potrebe učenika.
Jedan od najvećih problema, kako ističe Bajrić, jeste izostanak međunarodnih testiranja poput PISA-e, zbog čega BiH ne može dobiti relevantne podatke o znanju svojih učenika i kvalitetu obrazovanja. „Van svake pameti je isključiti dio BiH iz međunarodnih klasifikacija, jer naši studenti putuju i trebaju biti konkurentni globalno“, dodao je profesor.
Profesor dr. Nusret Drešković, dekan Prirodno-matematičkog fakulteta UNSA, istakao je da Univerzitet u Sarajevu, uprkos ograničenim resursima, ostvaruje značajne rezultate u naučnoistraživačkom radu i učestvuje u evropskim projektima. Ipak, politički uticaji i pokušaji otimanja fakultetske imovine ugrožavaju autonomiju univerziteta.
Stručnjaci se slažu da je potrebno vratiti autonomiju nastavnicima i školama, uvesti eksternu evaluaciju i fokusirati se na razumijevanje, a ne memorisanje gradiva. Bajrić posebno naglašava ulogu tehnologije i umjetne inteligencije u obrazovanju: „Problem nije pronaći informaciju, već naučiti učenike kako razlikovati pouzdane podatke od neistina i koristiti AI odgovorno.“
Obrazovni sistem BiH, kažu stručnjaci, hitno mora prestati biti fokusiran na formalnosti i ocjene, te se okrenuti stvarnom znanju i pripremi mladih za život i tržište rada.
N1
